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HST.07: Grandir en apprenant et en jouant

Voici une liste de lectures pour les fêtes de fin d’année qui vous permettra de comprendre l’enfance. Plongez dans l’univers de l’enfance avec des livres captivants qui explorent le monde des petits. Comment grandissent-ils et apprennent-ils à comprendre le monde qui les entoure ?  Alors la maison d’édition INPRESS vous souhaite de bonnes lectures ! 

Ces livres sont à commander sur le site de la maison d’édition « INPRESS »: www.inpress.fr

Jouons !

À la découverte du monde, des autres et de soi

Adrien Blanc

ENFANCEET TU DEVIENDRAS GRAND(E)..

Pourquoi joue-t-on ? Explorons l’une des activités les plus importantes de notre vie pour découvrir le monde, les autres et soi-même — de notre naissance à l’âge adulte ! Du bébé qui manipule des objets à l’adulte qui joue à des jeux de société, en passant par des enfants jouant à la poupée et aux adolescents s’extasiant sur des jeux vidéo, le jeu semble traverser les âges. Aucune société, aucune culture, aucun être humain n’existe sans manifestation de jeu, sans avoir développé des capacités pour jouer de son rapport au monde, aux autres et à lui-même.

L’AUTEUR :

Adrien Blanc est psychologue clinicien en Centre-Médico-Psychologique et Hôpital de jour pour enfants au Groupement Hospitalier Universitaire – Paris psychiatrie et neurosciences ; formateur en psychologie et psychanalyse au Centre de Formation Saint-Honoré et chercheur associé de l’Université de Paris.

Mon doudou
L’objet transitionnel qui fait grandir­
Adrien Blanc
 
Le doudou, c’est cet incroyable objet qui permet d’affronter les séparations, de se réconforter en l’absence de l’autre. Comment et pourquoi fonctionne-t-il ?

L’AUTEUR :

Adrien Blanc est psychologue clinicien en Centre-Médico-Psychologique et Hôpital de jour pour enfants au Groupement Hospitalier Universitaire – Paris psychiatrie et neurosciences ; formateur en psychologie et psychanalyse au Centre de Formation Saint-Honoré et chercheur associé de l’Université de Paris.

Quel sens à l’école aujourd’hui dans des sociétés marquées par la violence, la stigmatisation, le harcèlement et le décrochage ? Quelles issues possibles pour les enfants, adolescents, familles et professionnels qui s’y rencontrent ? À travers une approche clinique du symptôme scolaire, ce livre analyse les résonances familiales, sociétales, institutionnelles, politiques, historiques, dans l’expérience scolaire d’un enfant/adolescent. Respectivement miroir de la société et témoin des souffrances contemporaines, l’école et l’enfant reflètent la diversité des difficultés scolaires. Comment les transformer pour en faire un levier pour des trajectoires scolaires créatives ?

L’AUTRICE :

Amira Karray est Maître de conférences en psychologie clinique au Laboratoire de psychologie clinique de psychopathologie et de psychanalyse à l’Université d’Aix-Marseille (EA 3278). Docteure en psychologie et psychologue clinicienne, elle travaille auprès d’enfants, adolescents et adultes.

Jouer…Le jeu dans le développement, la pathologie et la thérapeutique (2e édition)­
Sous la direction de Fabien Joly
 
Jouer… cette activité si spontanée, si simple en apparence et si partagée par tous, s’avère une expérience complexe. Le joueur met en oeuvre dans le même mouvement sa curiosité, ses connaissances et ses procédures cognitives, sa motricité, sa vie affective, ses représentations, ses logiques intrapsychiques, sa relation à l’autre… Et la clinique nous montre, à chaque étape de la vie, que cette pleine expérience du jouer ne va jamais de soi : il est des enfants qui ne jouent pas, ou si peu, ou si bizarrement…

LES AUTEURS :

Livre écrit à plusieurs mains. Michel Basquin, Maurice Berger, Drina Candilis-Huisman, Henri Danon-Boileau, Laurent Danon-Boileau, Gérard Dedieu-AngladeColas DufloFrançois DuparcLudovic GaussotBernard GolsePierre Lévy-SoussanFrançois MartyPhilippe MercierOlivier MoyanoIsabelle Pascal-CordierDominique Quelin-SouligouxPatrick-Ange RaoultRené RoussillonPierre Sullivan,.

Publié par

MICHEL AKRICH

Je possède un parcours atypique et éclectique à forte inclinaison artistique. Aujourd’hui psychothérapeute à Avignon, la photographie est une passion qui complète parfaitement mon activité psychothérapeutique. Dans les deux cas, mes champs d’explorations sont les émotions. Tout comme pour mes patients, elles influencent ma façon d’être dans le monde et de voir le monde. Je développe un univers visuel poétique, parfois décalé et onirique très particulier. Je suggère des expériences esthétiques et existentielles avec des images volontairement floues. Ce parti pris oriente mon regard photographique et nourrit bon nombre de mes travaux où je recherche à saisir et à transmettre une atmosphère. J’ai toujours aimé expérimenter, explorer et découvrir de nouveaux sujets que j’aborde avec la même intensité, faisant à chaque fois appel à ma sensibilité ainsi qu’à ma sincérité.  L’image est comme une écriture, mon langage intime. Il est singulier, habité par le rêve, les visions et les envies. Jamais violents, mes clichés invitent à une contemplation et à une interprétation de mon imaginaire. Il me transporte dans une ambiance où fragilité, équilibre précaire, couleurs et mouvements questionnent la relation entre le visible et l’invisible. Grâce à la présence quasiment omniprésente du flou dans mon travail c’est comme un questionnement qui apparaît puis provoque, interroge et qui s’adresse à la capacité de chacun à s’émouvoir et à se laisser surprendre. Je produis des oeuvres abstraites parce que mon champs d’exploration est alors plus grand, mon imaginaire sans limite, voir même débridé. Détaché peu à peu de la technique, mon geste est plus assuré et spontané. J’explore et je crée à partir d’une émotion. D’ailleurs, je sais que je vais bientôt entreprendre un travail photographique quand je commence à me nourrir frénétiquement de photos, de lectures, de musées, de films. Lors de la fabrication, il faut que je perçoive que je rentre dans des zones nouvelles, que j’ai l’impression d’évoluer et surtout de ne pas me répéter dans mon activité. Regarder et montrer a toujours fait partie de ma démarche. Enfin, mes expositions se construisent lorsque je visionne mes clichés. À partir des formes et des dominantes de couleurs, émergent des envies qui convergent vers des idées de narrations. Ce qui est important, c’est de m’écouter et alors je suis à chaque fois étonné. Aujourd’hui, je vois en couleur, j’imagine en couleur, je rêve en couleur. Je pense la photo comme un médium dont le travail se rapproche de celui d’un peintre utilisant des pigments prononcés. Cela se traduit dans mes clichés par la présence de formes énergiques aux tons vifs. Mais pas seulement. J’expérimente de nouveaux territoires et j’explore de nouvelles parties de moi même qui m’entraînent vers un infini de possibilités créatrices, bien loin des photos imaginées lors de mon travail préparatoire et qui interroge mon rapport intime à la vie.

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